Почему-то распространено мнение, что изучать иностранный язык с его носителем − это лучший вариант обучения. Так вот, это не совсем так.
Да, безусловно, у него идеальное произношение и актуальная лексика. Так что если иностранный вам надо «подшлифовать», то это, конечно, идеальный вариант. Но чтобы научить с нуля (или почти с нуля), этого мало, от преподавателя требуется ещё умение учить. А оно есть, к сожалению, не у всех. Например, я, будучи носителем русского языка, не смогу его преподавать как иностранный: ну вот не смогу я объяснить, почему «говорИшь» через «и», а «думаЕшь» через «е», или почему нельзя «работать работу».
Да и потом, человек может быть просто неграмотным на родном ему языке (граммар-наци не зря едят свой хлеб) и добросовестно заблуждаться в каких-то вещах. А ещё просторечные выражения, а ещё местечковые диалекты…
Словом, носитель языка − не идеальный преподаватель, у него есть своя ниша в обучении иностранному языку, и эту нишу надо учитывать.
Конечно, есть и хорошие преподаватели-носители. Идея совета в том, что «носитель языка» совсем не означает «хороший преподаватель».
Пришелец детектед! 
Дата: 16 сентября 2016 в 08:13
